Momentos de propuestas (parte 2)

Esta propuesta está pensada para segundo año de ciclo básico. La idea es mostrar la cosmovisión animista que tenía esta cultura que se desarrolla en lo que hoy denominamos América del Sur, en la costa del pacífico. El documental servirá de disparador, luego de que los alumnos lo observen se reunirán en grupos e imaginarán, teniendo en cuenta el hábitat y las características geográficas de Uruguay a que creen que se podría rendir culto en este contexto. Luego se solicitará que lo dibujen o creen utilizando la plataforma http://pixlr.com/ y lo compartan con sus compañeros.

Reflexión sobre experiencias de aprendizaje

Reflexión sobre experiencias de aprendizaje. Primero puedo decir que he aprendido cómo puedo trabajar en grupo, fue para mí revelador saber que puedo estar conectado con mis compañeros e ir elaborando un trabajo en conjunto, en donde cada uno va dando su opinión y construyéndolo. Con respecto a mi futura labor docente considero que se me han abierto muchas posibilidades, teniendo en cuenta el acceso que se tiene con el plan Ceibal. Mis compañeros fueron vertiendo sus experiencias en el aula y tomé apuntes en forma mental para más adelante poder implementarlo en mi práctica. Soy objetiva, y poder dar el salto necesario me va a llevar muchas horas. Me remito entonces a un dicho popular ¨sarna con gusto no pica¨. Recién he comenzado este camino de unir mi práctica docente con la informática y me esperan muchas horas de trabajo, mi idea es utilizarlo si quiero que mis futuros alumnos puedan transitar por mi querida HISTORIA, el desafío es mío.

Momento de propuesta

Reflexión de película vista con grupo de 3ro. El tema que estábamos abordando era ´Dictaduras en América Latina¨ y la película que compartimos con el grupo fue ¨La noche de los lápices¨. En todo grupo siempre hay jóvenes que están por diferentes motivos más consustanciados con la realidad política del país y del mundo. Puedo decir, que se formaron grupos de interés y los pude individualizar. Dos, de sexo masculino que fueron interviniendo sobre los que les parecía de tal o cual escena, se notaba que estaban muy interesados en el tema; no pregunté (no me pareció pertinente si en su familia había presos políticos). Otro grupo el mayoritario, la fue siguiendo pero las intervenciones eran menores y las preguntas eran bastantes vagas (no sé si por desconocimiento o por desinterés). Por último, había dos o tres grupitos conformado de dos que realmente no les interesaba, cabe aclarar, que no alteraron el desarrollo de la exhibición, simplemente se enfrascaron en lo que los unía. El tema en sí, en particular me remite a mi adolescencia. Dada mi corta edad no tuve compromiso político y en mi familia provenían de partidos tradicionales. Tuve cuenta ¨real¨ de la existencia cuando me mudé a Montevideo y conocí diferentes personas relacionadas con mis estudios y también en mi nuevo barrio Villa Muñoz. Es un tema Me parece que un film como recurso didáctico es muy conveniente, porque se ¨ve¨ y considero que es lo que lo hace real, es de más fácil comprensión,con la lecturas la imaginación abre su vuelo, pero con determinados hechos en donde están comprometidos los Derechos Humanos se abre mejor las posibilidades de poder interpretar los hechos sucedidos, cabe aclarar, que me parece también muy interesante una muestra fotográfica. Soy una gran defensora de la imagen visual.

Desafío con audio (noticia)

Seleccione esta noticia porque nos toca directamente a los latinoamericanos, también porque es una noticia actual, aparte de que ha sido un conflicto que ha cobrado muchas vidas.

ENTRADA FINAL . PARTE 1

1- Considero que sí es posibles cambios en el pensamiento a través del tiempo. Antes de empezar el curso de Informática sólo trabajaba en office y realizaba contacto a través de facebook. 2- Aprendí primero que hay muchos programas que desconocía por ejemplo: Prezi, dipity, desconocía la existencia del software libre. 3- Me pareció muy revelador el tema de software libre, me queda claro que estoy inmersa en el capitalismo y las leyes del mercado existen y son bastante descarnadas, pero que se acceda gratis, me hizo pensar que es posible una mejor vida para la Humanidad, en la pequeña parte que nos corresponde. 4- Muchas áreas son nuevas para mi, (todo o casi), las voy a ir explorando lentamente. 5- Las preguntas más importantes que me hago es qué motivó a Stallman y a Torvalds a hacer lo que hicieron. 6- Me hubiera gustado haber comenzado el curso teniendo más conocimiento previo, lo puedo ver en mis compañeros que lo supieron aprovechar más que yo. 7- Lo hubiera aprovechado mejor si no tuviera tanto ¨miedo¨ a romper las computadoras. 8- La docente a cargo fue exigente y nos fue introduciendo en la materia, insisto, considero que la mayor dificultad fue mi falta de conocimiento previo.

APA

APA on Prezi

Como no pude expresarme a través de un APA convencional, cree esta presentación para explicar mi proceso de aprendizaje en este año.

Desafío con imágenes (ser latinoamericano)

Decidí elegir esta imagen porque considero que expresa el sentido latinoamericano. Recuerdo haber escuchado ¨...la patria se hizo a caballo...¨ considero que no es una frase vacía, hoy el caballo sigue siendo utilizado para trabajar. Más allá de que hay organizaciones protectoras de animales que reclaman que no se permita dicho uso y que el gobierno le agencie a quienes lo hacen otro medio por el maltrato de que son objeto; me refiero a los hurgadores, es frecuente encontrarlos en nuestra ciudad. También hay diferentes espectáculos en donde se utilizan, en nuestro país y en América Latina, en donde se muestra la destreza del jinete y del equino.

Vínculo a mi curso virtual.

http://edmodo.com/join/96965027cf5f5e7db725221364076eae

Al hacer una reflexión con respecto a las herramientas que hemos utilizado comienzo con Ed Modo: me parece muy conveniente el parecido con Facebook, me hace recordar cuando vimos en Historia Antigua, el tema Cristianismo, vemos como, como forma de autenticar, legitimar, la nueva religión es tomar parte de las antiguas liturgias e incorporarlas, así como también los simbolismos.
Sobre el Campus Virtual debo expresar que me resulta interesante como herramienta para trabajar en el aula, quizás no he encontrado su real dimensión debido a que no estoy cursando la práctica. Probablemente lo utilice el próximo año porque he podido ver con mis compañeros, que están cursando la práctica, las exigencias de los docentes de didáctica y también de los alumnos. Este tipo de herramientas así como también Ed Modo mejoran las interacción en el aula, y nos acercan a al mundo virtual en el cual nuestros alumnos se sienten cómodos.
Dejando de lado las herramientas, quiero expresar mi opinión sobre el software libre. Ha sido realmente un "descubrimiento". Cuando realizamos el curso de capacitación de Ceibal en el IPES nos informaron ha grandes rasgos de su existencia. Pero ha sido realmente en clase donde pude incorporar en mí el conocimiento de lo que es en realidad el SOFTWARE LIBRE.
Considero que, evidentemente, la docente es partidaria de esta modalidad y eso nos ha servido como impulso para que lo incorpore a mi vida. Cabe aclarar que en año 2009 durante el transcurso de mis estudios en IPA utilizando el pendrive se me infectó con un virus perdiendo lo almacenado. Lo hice "limpiar" y lo seguí utilizando, este año con la entrega de mi laptop correspondiente encuentro que todo lo "perdido" lo sigo teniendo almacenado. Fue una grata sorpresa comprobar primero, que sigo teniendo todo mi material, sobre todo la carpeta de didáctica l, y también comprobar (siempre es conveniente) que los virus están el software privado y no en el libre como bien lo manifiestan sus simpatizantes.

RESPUESTAS A LAS TICS

¿Cuáles son tus percepciones  sobre  las posibilidades educativas de las TIC  en este momento;  hay modificaciones respecto al inicio del curso?

Mi percepción con respecto a las Tic es, claro está, diferente con respecto al comienzo del curso.
Primero debo aclarar mi acercamiento al tema a través de Informática, que me a "abierto" las posibilidades del uso con mis alumnos dado, que ellos tienen acceso al sistema, que  les puede resultar más atractivo y al tener una imagen que puede resultar más "real" que de repente un texto; puedo también utilizar videos.
Cuando realicé la Práctica en un 3°, uno de los temas era Segunda Guerra Mundial, el profesor adscriptor tenía un video sobre cómo era la avanzada de las diferentes tropas sobre el territorio europeo y norteafricano.

Lo que pude percibir era el interés mostrado por los alumnos: les interesaba cómo se iba desarrollando la avanzada de los diferentes países, cómo iba cambiando el mapa, esto es quién era el ganador de turno, (me pareció fundamental que fuera cambiando de color, de esta manera resultaba mucho más claro a la hora de mostrar los avances y retrocesos de los contrincantes).